Obiettivi
Le finalità principali possono essere suddivise in quattro aree chiave:
- Educazione all'ascolto e all'empatia: Il progetto si è posto l'obiettivo di stimolare la riflessione personale e il dialogo tra gli alunni partendo dai grandi temi trattati nel libro di Saint-Exupéry, come l'amicizia, il concetto di "essenziale" e la cura verso il prossimo.
- Continuità e collaborazione: Attraverso la metodologia delle classi aperte, si è voluto favorire l'apprendimento cooperativo e l'inclusione, creando una forte sinergia tra bambini di età diverse.
- Sviluppo della creatività e del riciclo: Un obiettivo pratico è stato il potenziamento della manualità fine e delle capacità di problem solving, stimolate attraverso la creazione di burattini e scenografie realizzati esclusivamente con materiali di recupero.
- Competenze espressive e comunicative: Il progetto ha puntato a sviluppare l'arte teatrale nei bambini, lavorando in particolare sulla capacità di parlare in pubblico (public speaking), sulla gestione delle proprie emozioni e sulla corretta modulazione della voce durante il doppiaggio dei personaggi.
Il contenuto
Da ormai due anni, il nostro Istituto rinnova un appuntamento che è diventato un pilastro della nostra offerta formativa: la "Festa dell'Italiano e della Matematica". Questa iniziativa non è un semplice evento celebrativo, ma un sofisticato dispositivo pedagogico volto a trasformare l'apprendimento in un’esperienza di condivisione e creatività interdisciplinare.
Per l'Italiano, alla scuola primaria Borsellino, l'attività centrale è stata ispirata al celebre libro "Il Piccolo Principe", utilizzato come base per promuovere l'empatia, la collaborazione e la creatività tra gli alunni. Per i bambini delle classi terza e quarta, il viaggio è iniziato con l’immersione nel testo. Attraverso dibattiti guidati, hanno praticato l’espressione delle proprie emozioni, trasformando la riflessione individuale in un dialogo corale sui messaggi del libro.
DALLA PAGINA ALLA SCENA
Guidati dalle insegnanti Danila e Marilena, dopo la lettura del libro, i bambini, attraverso l'uso di materiali riciclati, hanno costruito un teatrino con tanto di scenografie e burattini, trasformando la lettura stessa in una vera e propria rappresentazione teatrale.
Questo percorso educativo ha mirato a sviluppare sia abilità manuali che competenze comunicative, culminando in un evento collettivo che ha unito l'intero istituto. I bambini delle altre classi infatti, sono stati invitati a partecipare allo spettacolo finale.
I risultati evidenziano il successo della metodologia a classi aperte, capace di valorizzare i talenti individuali e rafforzare il senso di comunità scolastica.
In sintesi, il percorso è stato concepito come un cantiere creativo interdisciplinare volto a trasformare la lettura in un'esperienza di crescita relazionale e formativa.
Risorse
Presentazione Piccolo principe.pdf
Link allo spettacolo https://drive.google.com/file/d/1vlj7DYSFz6tb16dNTw6-iHkTvvJuOZ0t/view?usp=sharing